Język Polski
English
Nierozsądne używanie telefonów komórkowych a efektywność uczenia się u dzieci
Aleksandra Sitek
Propozycja własnego rozwiązania projektowego na przykładzie OFF DESK
Abstrakt
Artykuł przedstawia opis negatywnych implikacji korzystania z telefonów komórkowych oraz przebieg i opis autorskiej realizacji projektowej będącej odpowiedzią na problem nierozsądnego użytkowania smartfonów w aspekcie efektywności nauki i pracy u dzieci. Artykuł jest syntezą autorskich spostrzeżeń i wniosków z własnych obserwacji i analiz oraz przytoczonych badań i raportów. W myśl projektowania odpowiedzialnego społecznie, odpowiada na szereg nasuwających się pytań. Czy problem nierozsądnego użytkowania urządzeń mobilnych rzeczywiście istnieje i czy stanowi zagrożenie? Kto jest na niego najbardziej narażony? Czy urządzenia mobilne wpływają na efektywność nauki i pracy? Który krok w walce z problemem jest odpowiedni – zakaz czy racjonalizacja? Jakie rozwiązania, scenariusze projektowe mogą mieć tutaj zastosowanie?
Słowa kluczowe
projektowanie odpowiedzialne społecznie ; biurko szkolne ; smartfon ; cyfryzacja ; efektywność ; racjonalizacja ; klatka Faradaya ; cyfrowe dzieci ; pokolenie „always on” ; fonoholizm ; syndrom FOMO ; cyberspołeczeństwo ; interakcja ; nowe technologie socially responsible design ; school desk ; smartphone ; digitization ; efficiency ; rationalization ; Faraday cage ; digital children ; “always on” generation ; phonoholism ; FOMO syndrome ; cyber society ; interaction ; new technologies
Inne teksty tego samego autora
- Aleksandra Sitek, Dominika Sobolewska, SMART CONTROL, czyli projektowanie wobec problemu nadużywania smartfonów przez uczniów , inAW Journal - Multidisciplinary Academic Magazine: Nr 4: Multidyscyplinarność sztuki i nauki
Szczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
